Des tablettes à l’école : pour une intégration réussie

Lorsque une école bénéficie de tablettes, il est important de connaitre quelques règles pour intégrer du mieux possible celles-ci dans les apprentissages des élèves.

Il ne s’agit pas d’utiliser les tablettes de façon permanente et pour l’ensemble des champs disciplinaires. L’utilisation des tablettes n’est utile que si elle est pertinente et qu’elle apporte une plus-value.

Il n’est pas toujours aisé de se rendre compte qu’un outil/une pratique/une organisation peut améliorer sa pédagogie qui pourtant semble être déjà efficace. Le modèle SAMR est une bonne référence. Pour qu’une intégration soit réussie, il est bon de se situer dans ces quatre paliers, selon les activités, le palier 4 étant le plus abouti.

D’autres points importants sont à prendre en compte :

	LA GESTION DE CLASSE	Oser changer sa gestion de classe en pensant autrement l’aménagement de l’espace Ne pas hésiter à faire travailler les élèves en ateliers Oser faire autrement (changer de posture)

	LE PROJET PÉDAGOGIQUE	S’approprier la tablette… avant (avoir des idées d’intégration de ce qui peut se faire avec des tablettes) Cibler ses intentions pédagogiques Opter pour des applications de création/production Se concentrer sur le contenu (et non l’outil ou l’application)

	LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES CHEZ LES ÉLÈVES	Planifier les actions des élèves en partant de ce que vous savez faire : de la pédagogie Responsabiliser les élèves Développer des compétences… transversales, qui feront des élèves de vrais citoyens

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