Communiquer, collaborer, partager
« Communiquer, collaborer, partager » correspond au domaine 2 du projet de cadre de référence des compétences numériques.
Rappel :
Domaine 2 : Communication et collaboration
- Interagir
- Utiliser un outil ou un service numérique pour communiquer
- Connaître et utiliser les règles de civilité lors des interactions en ligne
- Partager et publier
- Publier des contenus en ligne
- Modifier les informations attachées à son profil dans un environnement numérique en fonction du contexte d’usage
- Savoir que certains contenus sont protégés par un droit d’auteur
- Identifier l’origine des informations et des contenus partagés
- Collaborer
- Utiliser un dispositif d’écriture collaborative adapté à un projet afin de partager des idées et de coproduire des contenus
Usage des réseaux sociaux par des élèves de 10 ans
Retrouvez une séquence portant sur l’usage des réseaux sociaux lorsque l’on a 10 ans.
Il est important de se poser quelques questions en amont :
- Comment aborder ce sujet en classe ?
- Quel public est concerné ?
- A quel moment de l’année scolaire les sensibiliser ?
Dans un second temps, plusieurs thématiques seront abordées :
- le concept de E-réputation
- la protection des données personnelles des élèves
- le concept de la mémoire sur Internet
Mais également :
- les règles à respecter lors de publications / commentaires / l’utilisation de tchats
- le poids des mots publiés et ses conséquences
Tout ceci amène les élèves à se questionner avant toute publication 
REMARQUE : Cette séance a été élaborée alors que la plateforme Tik-tok portait encore le nom de Musical.ly
Elaborer un recueil de lettres rédigées de façon collaborative
Les élèves de CM2 de l’école Albert Camus de La Machine ont créer un recueil numérique (basé sur le roman « 35 kilo d’espoir » étudié en classe) recensant l’ensemble de lettres imaginairement écrites entre un enfant et son grand-père.
Les élèves :
- ont collaboré pour écrire à 4 mains une correspondance
- ont accédé à leur travail de façon plus efficace grâce à des QRCodes affichés dans la classe
- ont utilisé le correcteur orthographique intégré au clavier
- ont coopérer, se sont écouté, ont débattu pour améliorer leurs productions
- se sont enregistrés pour reformuler
- ont pris une photo de leurs dessins qui illustreront le recueil de lettre final
- ont utilisé le copier-coller
- ont pris le temps d’organiser chacune de leur page pour les rendre le plus esthétique et lisible possible
MATÉRIEL NÉCESSAIRE
- des tablettes IOS (une par groupe de deux ou trois)
- plusieurs applications associées :
- Etherpad (en ligne) pour faire de l’écriture collaborative
- Appareil photo
- Book Creator pour élaborer le recueil de lettres
- Dictaphone pour s’enregistrer
- QRCode Reader pour lire les QRCodes
- AirPlay/AppleTV pour projet l’écran de la tablette sur le vidéoprojecteur (idéal pour faire des phases collectives propices à la collaboration
- ITooch pour travailler en APC en maitrise de la langue
Remarques :
- Ce projet est totalement réalisable avec des tablettes Android. Vous pouvez en effet utiliser :
- Enregistreur vocal en remplacement de Dictaphone
- Mirroring360 (payant) pour projeter la tablette sur un PC (et donc sur un vidéoprojecteur) en remplacement de l’AppleTV
- Chrome ou Firefox en remplacement de Safari
- Attention, Book Creator est désormais disponible en appli IOS hors ligne ou en appli WEB (connexion avec compte nécessaire). La version complète n’est plus disponible sur les appareils Android.
Améliorer ses compétences orthographiques et travailler sur les valeurs de la République
Les élèves de CM1/CM2 de l’école de Challuy ont travailler autour de deux axes : la dictée sur le réseau social Twitter et la réalisation d’un poster interactif enrichi pour mieux comprendre les principes de la Charte de la laïcité.
Les élèves :
Axe 1 (Maitrise de la langue)
- ont correspondu avec d’autres classes sur le réseau social Twitter pour collaborer et travailler autour d’une même dictée : Participation au dispositif Twictée
- ont rédigé des leçons orthographiques sur Twitter pour leurs camarades limitées à 140 caractères
- ont enregistré leurs justifications pour s’évaluer
- se sont entrainés
Axe 2 (EMC : Valeurs de la République)
- ont fait des recherches Internet sur les valeurs de la République et la charte de la laïcité
- se sont enregistrés pour expliquer
- se sont filmés / ont photographié pour illustrer
- ont compléter le storyboard pour préparer à la conception d’une vidéo
- ont élaboré une capsule vidéo en montant les différents médias réalisés au préalable
- ont évalué leurs connaissances
- ont regroupé toutes les capsules et ont élaboré un poster interactif enrichi
- ont fait une présentation orale de leur travail entre eux, devant d’autres élèves et devant leurs parents.
MATÉRIEL NÉCESSAIRE
- des tablettes IOS (une par groupe de deux ou trois)
- plusieurs applications associées :
- Safari pour faire des recherches sur Internet
- Appareil photo pour prendre des photos / filmer
- Genial.ly (en ligne) pour créer le poster interactif
- Twitter pour travailler sur les compétences orthographiques (Twictée)
- LearningApps (en ligne) pour s’entrainer / s’évaluer
- Dictaphone pour s’enregistrer
- AirPlay/AppleTV pour projet l’écran de la tablette sur le vidéoprojecteur
- IMovie pour faire le montage vidéo
Remarques :
- Ce projet est totalement réalisable avec des tablettes Android. Vous pouvez en effet utiliser :
- WeVideo en remplacement de Imovie
- Enregistreur vocal en remplacement de Dictaphone
- Mirroring360 (payant) pour projeter la tablette sur un PC (et donc sur un vidéoprojecteur) en remplacement de l’AppleTV
- Chrome ou Firefox en remplacement de Safari